语言是作文的颜值，用训练告别大白话

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语言积累与作文深度文/陆生作全文都是白话，是以口头语言为主。先做到以书面语言为主，然后再来谈优不优美。语言的学习，没捷径。熟练运用书面语，得十几年的工夫。研究结果：正常个体的书写能力需要历时15年才能达到稳定状态。也可以看到一些所谓的捷径，看别人举例挺简单，一看就会，但一做就废。因为所谓捷径需要有积累的支撑。这就是“听君一席话”，深入浅出，但不可能“胜读十年书”。有句话叫“病来如山倒，病去如抽丝”。其实，“病来如山倒”，已经是一个结果了。这个结果的产生，同样是一个漫长的过程。“孩子上初一了语句不优美”，不是因为上了初一才不优美的，六年级的时候就不优美，五年级也不优美，只是随着年级的升高，不进则退，这个问题更凸显罢了。讲一些训练方法：1，积累词汇（诗句）。学英文要背单词，四六级的词汇量是不同的。语文、写作也是如此。初中生的词汇量比小学更多。2，观察生活。一是为了尽可能将词汇与生活对应起来。比如鸿雁这个词与鸿雁这个动物要建立联系。二是调动自己的各种感官，对生活有感觉，有真的体验，体验到什么是喜怒哀乐（丰富情感）。三是关注细节。3，观察文本。找到自己喜欢的那种优美语言。阅读时，注意作者是如何运用词汇、句式（逻辑、结构）和修辞手法的，学会模仿和借鉴。4，学习修辞手法。知道什么地方可以用修辞手法。5，训练思想。语言的优美，不仅仅停留在表面，绣花枕头烂稻草——更应该触及人心深处的思考和感悟。它往往蕴含着深刻的哲理、人生智慧或是对社会现象的独到见解，引人深思。那么平时就该去有意识地训练自己的思想，慢慢深刻起来。6，优美的语言总是讲究节奏和韵律的。恰当的停顿、语速、音量变化以及词句的排列组合，都能使语言更加流畅、悦耳，增强表达的感染力。7，多写多练，实践、反馈、修正，螺旋上升。不要想着立竿见影，没有灵丹妙药。总结起来，其实就一个要求——准确。语言只是工具。就像造房子的砖头一样，是构建作文这一“房子”的基础材料。没有语言，我们就无法表达思想、传递信息，也就无法构建出完整的作文。但是，砖头只是造房子的材料，它本身并不等同于房子。同样地，语言也只是作文的一部分，它构成了作文的基础，但作文的价值并不仅仅在于语言本身。作文更重要的是通过语言来传达思想、表达情感、展现观点，从而形成一个完整、有逻辑、有深度的文本。所以，不要只盯着“语言”，要看到语言背后的积累——情感的、思想的、词汇的……情感的积累，让我们能够真挚地表达内心的喜怒哀乐；思想的积累，让我们能够有独到的见解和深刻的思考；以及词汇的积累，让我们能够更准确地描绘事物，更丰富地表达思想情感。只盯着语言本身，可能会让陷入形式主义，过于追求词藻的华丽而忽略了内容的真实和深度，写出“油腻作文”。只有关注语言背后的积累，则能够帮助我们更好地理解和运用语言，让作文更加生动、有感染力、有说服力。2024年11月25日夜@所有人 《文采好，不代表文章好》《中考作文：掌握高阶文笔技巧，《这也是一堂语文课》》《作文 文笔差，有方法》《2.作文语言干巴，不生动，怎么办？》一、积累优美词句阅读经典文学作品、优秀文章或诗词，摘抄、拆解其中优美的词句和段落。专门准备一个笔记本，用于记录新学到的词汇、短语和表达方式。加深印象。定期回顾和复习这些积累的内容，尝试在日常写作中运用。学以致用。二、学习修辞手法研究并理解各种修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。尝试在作文中运用这些修辞手法，使语言更加生动形象。分析优秀作品中修辞手法的运用，学习其巧妙之处。三、模仿与创新选择一些优秀的文章或段落进行模仿，学习其语言风格和表达方式。在模仿的基础上，逐渐融入自己的思考和创意，形成独特的语言风格。不要害怕尝试新的表达方式和词汇，勇于创新是提升语言的关键。四、多写多练坚持每天写作，无论是日记、随笔还是作文，都要认真对待。在写作过程中，有意识地运用所学的优美词句和修辞手法。写完后，认真修改和润色文章，不断提升语言的质量。五、培养语感多读多听，培养对语言的敏感度。尝试用不同的语言风格和语调来表达同一内容，感受其中的差异。通过与他人的交流和讨论，了解不同人对语言的看法和感受，从而丰富自己的语感。获取反馈。六、避免口语化表达意识到口语和书面语的区别，避免在作文中使用过于口语化的表达。学会用更正式、更准确的词汇和更规范的句式来表达自己的思想。在写作时，可以想象自己是在向一个不熟悉的人介绍某个事物或讲述某个故事，这样有助于使用更正式的语言。读者意识。 本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。